“让孩子赢在起跑线”的想法让上早教成为一种“时尚”

“如果在孩子出生第三天开始对他进行教育，那么实际上你已经晚了两天。”在早教行业，这几乎是每个业内人士常挂在嘴边的一个金句。这一理念所传达出来的紧迫感和危机意识，打动了很多望子成龙、望女成凤的年轻父母。所谓“让孩子赢在起跑线”的想法更是让上早教成为一种“时尚”。

随着人们生活水平的提升以及社会竞争日趋激烈，婴幼儿早期教育在被越来越多的家庭所关注，各种早教机构近两年在怀化如雨后春笋般应运兴起。然而，记者连日来调查发现，在各种“高大上”的早教班背后，却隐藏着种种行业的不规范甚至是乱象。

宣传“高大上”，收费水涨船高

家有一岁半女宝的甄女士最近很忙，每到周末就会带着孩子到各个早教中心试听，曾经陌生而高深的蒙特梭利、奥尔夫音乐等名词早已烂熟于心，这么拼就只为精挑细选一家“最好的”早教机构，能够“让孩子赢在起跑线”。甄女士试听过多家早教机构后反倒更困惑了：“高端点的早教机构都是打包收费的，一个课程包少都要近万元，而中低端的早教机构我又不怎么看得上。”

如今，在怀化城区，经常都会看到类似“XX 国际早教中心”这样的招牌。这些早教机构或是“国际连锁”、或是“双语早教”、或是“全学科互动”、或是“全脑教育”、或是“潜能开发”…… 五花八门各种“高大上”的概念让人雾里看花。记者走访了几家早教机构，收费标准一般都是按照课时收费不尽相同。每节课从30 分钟到50 分钟不等，价格大部分在四五十元至两百元不等，总体感觉就是宣传都很“高大上”，价格真心不亲民！

为了吸引更多家长前去报名，早教机构也会“绞尽脑汁”大打优惠牌，如果报的课时越多，优惠力度也会越大，单节课价格也就越便宜。这种预付学费的方式让各早教中心都“抓”有一批忠实的“老客户”。记者随机调查了10 个早教宝宝，其中1 个宝宝两周上一次早教课、5 个宝宝一周上一次、3 个一周上两次、1 个一周上3 次。记者还留意到，许多早教中心还出售早教教材、益智玩具以及早教教具等，价格从十几元到大几百不等，家长带孩子来上课后时不时也会买上一两样。这样平均算下来，大概每个家庭一年早教消费在8000 至10000 元之间。“现在的早教机构都是为‘土豪’办的吧！”有家长不禁感慨。

几个月到两三岁的小孩子，都在早教学些什么呢？记者认真比较了两家来头都不小的“国际早教中心”，发现除了两家的价位悬殊较大外，课程内容、课程形式以及培养目标基本一致。以1 岁以内宝宝的早教课程为例，两家早教机构都实行亲子课。也就是说，上课期间，至少要有一位家长陪同，而实际情况往往是两位家长齐上阵。课程设置上，主要包括：见面问好、按摩抚触、运动（比如爬行、翻滚、扶站、追泡泡、学步等）、听音乐等，教具无外乎都是摇铃、健身球、积木等。至于真的“能学到什么”，早教机构的回答都是含糊其辞或直接回避的，他们强调的无非就是促进感知系统和体格体能的发育，提高孩子的人际交往能力和想象力，建立更为亲密的亲子关系等。

记者在采访中发现，当前，早教机构主要采用连锁加盟的模式，品牌加盟费、房租、装修、教具、工资等各项支出，都让早教机构的运营成本不菲，导致水涨船高。与之相对应的是，早教在孩子身上的投入无法在短期内看到明显效果，长期效果也缺乏有力数据证明。这让早教机构有了高收费、以好的教育之名忽悠家长掏钱包的“空间”。

师资力量薄弱，课程设置随意

“没有必要质疑我们的师资，我们所有老师都在总部接受了培训，并有总部颁发的合格证书。”当被问及早教老师是否具备相应的从业资质时，本市某早教中心的一位值班老师给出了非常肯定的答复。记者连续采访的几家早教机构，谈到师资，他们大多打出“专业”牌，宣称不仅绝大多数都是学前教育或者幼师专业出身，而且都必须经过公司的严格培训才能上岗。

事实上，据记者调查，教师流失率高的问题困扰着很多知名早教机构。对于尚处起步阶段的加盟早教店或者个体经营者而言，在人才引进方面设置的门槛并不高，所谓的资质也都是机构自行认定的。记者以应聘者身份在城区几家早教中心咨询应聘早教教师，他们最常提到的是“喜欢孩子”、“有耐心和爱心”、“擅长舞蹈、绘画”等非专业要求。同时，很多加盟店为节省成本，会用以旧带新的方式，替代品牌中心提供的统一培训。“即便非专业教师上岗前会经过相关培训，由于没有统一的标准进行资质认证，也很难保证每位早教教师都具备从业素质和能力。”怀化学院教育科学学院副院长田圣会对此表示担忧，“严格来讲，早教机构从业人员的要求，要高过幼儿园教师和一般护理人员。这是因为早教涉及的专业多而复杂，包括教育学、卫生学、社会学、社工服务及婚姻家庭关系的处理。”

早教机构的师资状况透露出我国在婴幼儿早期教育人才培养方面的尴尬。怀化学院教育科学学院院长栗涛介绍说，在我国现行教育体系中，对3-6 岁孩子的教育为学前教育，在几十年的发展中，形成了较为完善的教学规范和标准。对0-3 岁婴幼儿早教教师培养是近两年才刚刚起步的。长期以来，0-3 岁婴幼儿早教处于无序、自然的发展状态。随着市场需求的不断增长，以及这一阶段婴幼儿生理心理发展的独特性，国内已有越来越多的高校意识到建立早教专业的必要性。总体而言，大的框架是有了，但从国家到地方，还没有一部早教人才的培养标准。所以说，早教教师要真正实现专门化、专业化，确实还有很长的路要走。

“很多早教机构的课程看着体系庞大、有理有据，但由于缺乏师资和硬件条件，真正执行起来往往走了样。”说起早教机构的教学，怀化学院的胡教授表示，现在的早教课程设置随意性太强，甚至有的早教机构为了让家长“看得见效果”，课程存在过于注重知识、技能传授的倾向，这都是不符合教育规律的，也不利于孩子健康成长。记者也发现，多数早教店都不太注意与父母进行孩子学习的交流，而把过多的时间放在销售上面。不少早教机构一味强调自己机构的培训内容和教材设计是由欧美著名教育机构编纂，但事实是否真的如此呢？这些“洋货”是否会造成水土不服？又是否真正适合本地孩子呢？无从查证。更有课程顾问直言不讳地告诉记者：“最重要的是让孩子玩开心，孩子玩开心了，家长才愿意来！”

政府监管呈真空状态，经营全凭良心和运气

“亲们，能推荐个靠谱的早教课么？”“亲，XX 早教中心怎么样啊？”……年轻父母交流育儿经验时，时常会发出这样的求助信息。由于缺乏具有客观立场的专业人士的咨询指导，家长的选择往往是靠感觉、随大流，当然也更容易被那些以营销见长的早教机构俘虏。

记者在百度上输入“怀化哪家早教好”，搜索结果却是广告的狂轰乱炸，个个号称是“行业领袖”、“精英教育”，想找个可信的参考信息都困难。一位致力做新媒体的朋友告诉记者，他也曾关注到过这一市场，想做个排名表之类的，因缺乏第三方的监管与评价，无奈最终无疾而终。他说，早教机构之所以能够“遍地开花”，其主要原因就是入行门槛低，没有教育资质、卫生保健、卫生防疫等方面的审批限制，整个早教行业的政府监管呈真空状态。

教学内容是早教最为核心的部分，是否归口教育部门监管呢？记者辗转市、区两级教育部门了解到，早教机构基本都是在工商部门注册，而教育部门审批发放培训机构的办学许可证，培训机构是教知识或技能，早教不在这个范畴。“我们区教育局从来没有给早教机构批过办学许可证。”区教育局相关业务科室负责人表示。另外，有教育人士坦言，国家对早教的课程设置并没有相关标准，因此他们在管理过程中也无从下手，虽然有些课程明知很“奇葩”，并不符合婴幼儿成长发育特点，但也无法对其教学的科学性提出质疑。

采访过程中，记者特意观察过，各早教中心门店内几乎都没按要求悬挂营业执照和资质证书等，只见“XX 实践基地”、“早教X 大品牌”之类的“荣誉”。记者向工商部门咨询获悉，在我国，并没有明文规定开办早教机构必须办理营业执照，除非他涉及“经营”就必须办理营业执照。市工商局工作人员通过多种关键词的交叉查询，查询到我市仅6家早教机构登记在案，其经营范围以“教育咨询”、“儿童室内游戏娱乐”居多，部分机构的经营范围还包括销售婴儿用品、玩具、文化用品等，只有极少数机构的经营范围里包含了“亲子活动”、“亲子教育”等。

由于早教服务对象为婴幼儿，记者随后又走访了市卫计委和市妇幼保健院，相关科室均委婉表示“会有相关的业务，但没有明确的监管要求”。另外，现在包括怀化在内，国内多数早教机构没有经过物价部门审批，实行“自行定价”。记者就此咨询市物价部门得知，教育培训收费是备案制，国家没有规定上下限，因此对于早期教育的培训收费，他们也无权限制。

通过采访调查和综合其他媒体的报道，记者发现，目前国内早教市场普遍缺乏监管机构。一位早教机构工作人员的话也许反映了早教机构普遍的心态：“我们不做基金股票，为什么要别人来监管呢？经营做得好不好，全凭自己的良心和运气。”

行业刚需正在被验证，规范发展亟须顶层设计

早在2001 年，国务院批准印发了《中国儿童发展纲要(2001-2010)》，第一次明确提出要发展0-3 岁婴幼儿的早期教养。2010 年，国务院审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要年)》，明确提出重视0-3岁婴幼儿教育。2013年初，教育部发布的《关于开展0-3 岁婴幼儿早期教育试点的通知》，决定在上海市、北京市海淀区、青岛市等14 个地区开展0-3 岁婴幼儿早期教育试点。毋庸置疑，早教十分必要。

市卫计委妇社科易科长表示，科学的早期教育不仅有利于孩子的身心发展，还有利于提高未来社会的人口素质。数据显示，我市2014 年新生儿人数超7 万。有调查显示，有超过50% 的怀化中等收入家庭都不愿意让孩子“输在起跑线上”，其中又以25-35 岁的家长群体对于婴幼儿早期教育的需求更为广泛而强烈。中共十八届五中全会的全面二孩政策，无疑也将对当前早教市场产生更利好的刺激。婴幼儿早期教育行业的刚需正在被验证。

怎样的教育才称得上好的早教呢？有教育专家指出，最好的早期教育活动是从家庭自身开始的。儿童早期发展任务不能完全托付给商业性机构，教育中的许多东西是金钱买不来的，家长必须身体力行。要尊重孩子的天性，不盲从早教，更不能依赖早教。同样，早教工作应同时面对孩子和家长，早期教育一定是以家长为核心的，教会家长科学的教育理念和方法。同时，他还表示，因为人的发展不是一个封闭的、有着固定终点的过程，而是永远开放、不断生成的“终身过程”，非一次或几次教育即可终结，也非一种或几种教育所能完成。从这个角度看，起跑线不是一个固定的、可控制的点，起跑线的内容也并非一些早教机构的教育内容可以涵盖，起跑线的概念界定更不应该由那些以逐利为目的的机构操纵。

一位从事近20 年幼儿教育正在尝试扩展早教业务的吴老师分析说，目前，我国早教行业以商业性早期教育为主。由于前景看好，越来越多的资本都想从中分一杯羹。但至今，整个行业处于自由生长的阶段，没有明确的监管部门，也缺少政策规范和引导。大城市有关早教机构跑路的现象也是频见报端。但早教行业事关孩子教育，经不起乱象更迭的行业发展传统套路。她也真心希望行业能更加规范化，毕竟市场有序，蛋糕才会越做越大。

该如何规范早期教育行业呢？记者就此与怀化学院教育科学学院的几位教师进行了探讨。教师们纷纷建议，切实加大对早期教育的资金投入及政策支持力度，从制度方面建立相关监管机制，让早期教育学校有标准、从业教师资质有考评。这些都需要国家层面的顶层设计来真正实现行业的规范。栗涛最后意味深长地说道：“对整个早教行业而言，规范发展的道路仍在前方。”

如何规范早教行业？

1、北京师范大学教育学博士、家庭教育专家刘贞华认为，一方面，应将早教机构纳入幼儿教育架构监管体系，比如有多少具备幼儿园教师资格、专业资格的教师才能达标，再比如机构相关软硬件设施需要达到多少才可以成立，这些都应该有严格的准入标准。还应该成立专业协会，对早教机构进行定期评估考核，并制定合理早教机构的收费标准。另一方面，因早教是一个系统工程，政府可以提供亲子关系培训等福利。

2、南京相关部门正在修改完善《南京市0—3 岁婴幼儿早期发展行动计划》和《南京市0—3 岁婴幼儿早期教养机构设置管理暂行办法》。据透露，南京将降低早教机构准入门槛，减少前置条件，简化审批和登记手续，比如，除了在民政部门登记外，还可以到工商部门登记。加快婴幼儿早期发展指导服务中心（站、室）的建设，切实促进全市亲子园和育儿园的发展，基本满足0—3 岁婴幼儿家庭和进城务工人员随迁子女入园、看护的需求。（记者 肖丽梅）

某早教机构通过有趣的活动在社区做品牌推介。（记者 肖丽梅 摄）

家长带宝宝正在上早教课（记者 肖丽梅 摄）

某早教中心的万圣节亲子活动甚是热闹。（记者 肖丽梅 摄）

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